在上一个游戏的基础上增加进格的行动。

【真人游戏】——行列定位进格游戏：
游戏准备：
1，在多媒体上将孩子头像填入到九方格中备用（多备几题，确保涵盖每个同学，训练时可同时呈现两个这样的九方格）

2，在屏幕与孩子座位之间腾出一块空地方，布置一个九方格，并讲解此九方格与屏幕上九方格的方向对应关系。

3，孩子们在座位上随时等待进格。

出题方法一：请同学们在九方格中找到自己的头像，并思考自己在第几行第几列，可以用手势辅助来思考并记录，老师的教鞭点到九方格中哪位同学的头像，就请这位同学回答是第几行第几列。然后走进实体九方格的对应格中。

答题技巧：

主动记录自己的行列号，如果记不住可以用手势法，保持记录的手指手势不变，先找行，再找列，然后进格。

【游戏拓展】：（拓展方法和第一个游戏一样，根据班上实际情况来决定是否安排）
1，形式拓展：请上述游戏中多媒体里九方格的小朋友头像换成孩子的姓名，大班孩子可能家长教了认识孩子姓名，可以用全名，也可用单字，或者是姓（注意重姓的处理，比如大张/小张）或者是小名。
注意不必要求孩子们能全部认出全班人的姓名汉字，只要求认识自己的就行了，这个任务可交给家长来，一般家长是乐意教自己孩子来认识这个字的。

2，能力拓展：后面教到四宫的时候可将此游戏拓展到四宫。另外练习到熟练之后，要求不用手势辅助，直接通过观察得出结果。

可以在近几周每次数独课的开始时间来玩这个，直到熟练。为后面的完整的真人数独游戏积累能力，最重要的是此活动无形中将孩子的实体具象思维引向纸面的抽象思维。（建议数独课至少按40分钟）